• 2012年版国家标准《标点符号用法》的主要变化

    2012年版国家标准《标点符号用法》的主要变化

    标点符号(punctuation):辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。

    标点符号分为点号和标号两大类。

    点号的作用是点断,主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末,表示句末停顿和句子的语气,包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内,表示句内各种不同性质的停顿,有逗号、顿号、分号、冒号。 

    标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

    GB/T158342011《标点符号用法》是我国标点符号的“新用法”,代替十六年前实施的GB/T158341995《标点符号用法》“旧用法”,于201261日起实施。

    标点符号新标准对旧标准做了全面修改,值得关注。

    这个新标准,有很多细微变化,尤其是以前的一些民间用法被采纳成为合理合法的用法,比如问号重叠使用、叹号重叠使用、问号和叹号重叠使用,过去在民众中一直盛行,但是没有得到国家层面的承认,只是一种个人用法。新标准中,研制者充分考虑了民众的表达心理,顺势而为,将这些用法纳入正式标准予以颁行,是对人民大众语言文字运用创新的充分肯定,值得赞赏。

    新标准主要变化如下:

    问号(?)“基本用法”增加了两条用法

      一、在多个问句连用或者表达疑问语气加重时,可叠用问号。通常应先单用,再叠用,最多叠用三个问号。

      例:这就是你的做法吗?像你这个经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗销费者???

      二、问号也有标号用法,即表示存疑或不详。

      例1:马致远(1250?—1321)
      例2:钟嵘(?—518)

    叹号(!)“基本用法”增加了两条用法

      一、表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号;表达强烈语气时也可以叠用叹号,最多叠用三个叹号。

      例1:轰!!在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。

      例2:我要揭露!我要控诉!!我要以死抗争!!!

      二、当句子包含有疑问、感叹两种语气而且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。

      例1:这点困难就把我们吓倒了吗?!

      例2:他连这点起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人才?!

    顿号(、)“基本用法”增加了两条用法

      一、相邻或相近两个数字连用表示概数时,通常不用顿号。

      例1:飞机在6000米高空水平飞行时,只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。

      例2:这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。

      二、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间,通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。

      例1:“日”“月”构成“明”字。

      例2:店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。

      例3:《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国长篇小说的四大名著。

      例4:李白的“白发三千长”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。

    引号(“ ”和’)“基本用法”增加了一条

      独立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引号;不止一段时,每段开头仅用前引号,只在最后一段末尾用后引号。

      例:我曾在报纸上看到有人这样谈幸福:“幸福是自己喜欢什么和不喜欢什么。……”

      “幸福是自己擅长什么和不擅长什么。……

      “幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”

    括号(()〔〕【】﹝﹞)增加了不同形式括号用法的示例

      一、标示下列各种情况,均用圆括号。

      (一)标示注释内容或补充说明。

      例1:我校拥有特级教师(含已退休的)717人。

      例2:我们不但要善于破坏一个旧世界,我们还要善于建设一个新世界!(热烈鼓掌)
      (二)标示订正或补加的文字。

      例3:信封上写着:“阿夷(姨),你好!”

      例4:建筑工程全部达到优良工程(的标准)。

      (三)标示序次语。

      例5:语言有三个要素:(1)声音;(2)结构;(3)意义。

      例6:思想有三个条件:(一)事理;(二)心理;(三)伦理。

      (四)标示引语的出处。

      例7:他说得好:“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。”(《板桥集·题画》)

      (五)标示汉语拼音注音。

      例8:“的(de)”这个字在现代汉语中最常用。

      二、标示作者国籍或所属朝代,可用方括号或内角括号。

      例1[]赫胥黎《进货论与理学》

      例2:〔唐〕杜甫著

      三、报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号。

      例:【新华社南京消息】

      四、标示公文发文字号中的发文年份时,可用六角括号。

      例:国发〔20113号文件

      五、标示被注释的词语时,可用六角括号或方头括号。

      例1:〔奇观〕奇伟的景象。

      例2:【爱因斯坦】物理学家。

      

    连接号(—)取消了连接号中原有的二字线,将连接号形式规范为短横线“”、一字线“—”和波纹线“~”三种,并对三者的功能做了归并与划分

      一、标示化合物的名称或表格、插图编号;连接号码,包括门牌号码、电话号码,以及用阿拉伯数字表示年月日等;在复合名词中起连接作用;某些产品的名称和型号;汉语拼音、外来语内部分合等,均用短横线(占半个字的位置)。

      例13-戊酮为无色液体

      例2:参见下页表2-8、表2-9
      例3:安宁里东路23号院3-2-11

      例4:联系电话:010-88842603
      例52011-02-15
      例6:吐鲁番哈密盆地

      例7WZ-10武装直升机

      例8shuōshuō-xiàoxiào(说说笑笑)

      例9:盎格鲁撒克逊人

      例10:让雅克?卢梭(“让雅克”为双名)

      例11:皮埃尔?孟戴斯弗朗斯(“孟戴斯弗朗斯”为复姓)

      二、标示下列各种情况,一般用一字线(占一个字的位置),有时也可用波纹线(占一个字的位置)

      (一)标示相关项目(如时间、地域等)的起止。

      例1:沈括(10311095),宋朝人。

      例2201123日—10

      例3:北京—上海特别快车

      (二)标示数值范围(由阿拉伯数字或汉字数字构成)的起止。

      例42530g
      例5:第五~八课

      

    书名号(《》 < >
    )明确了书名号的使用范围

      一、标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。

      例1:《红楼梦》(书名)

      例2:《史记?项羽本纪》(卷名)

      例3:《论雷锋塔的倒掉》(篇名)

      例4:《每周关注》(刊物名)

      例5:《人民日报》(报纸名)

      例6:《全国农村工作会议纪要》(文件名)

      二、标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像表现的作品名称及简称。

      例1:《渔光曲》(电影名)

      例2:《追梦录》(电视剧名)

      例3:《勿忘我》(歌曲名)

      例4:《沁园春?雪》(诗词名)

      例5:《东方欲晓》(雕塑名)

      例6:《光与电影》(电视节目名)

      例7:《社会广角镜》(栏目名)

      例8:《庄子研究文献数据库》(光盘名)

      例9:《植物生理学系列挂图》(图片名)

      例10:我读了《念青唐古拉山纪行》一文(以下简称《念》)

      三、标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。

      例:科技人员研制《电脑卫视》杀毒软件。

      四、不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称,不应用书名号。下面均为书名号误用的示例:

      1.下学期本,学校将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。(×)

      2.明天,我们将要召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。(×)

      3.本市将向70岁以上(含70岁)老人颁发《敬老证》。(×)

      4.本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉ok》等六个奖杯。(×)

      5.《闪光》牌电池经久耐用。(×)

      6.《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。(×)

      7.北京将召开《全国食用天然色素应用研讨会》。(×)

      8.本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。(×)

    分隔号(/)《新用法》增加了“分隔号”,又称“正斜线号”

      定义:标号的一种,标示提行、节拍及某些相关文字的分隔。

      形式:分隔号的形式是“/”。

      基本用法:

      一、诗歌接排时分隔诗行(也可以用逗号和分号)。

      例:春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。

      二、标示诗文中的音节节拍。

      例:横眉/冷对/千夫指,俯首/甘为/孺子牛。

      三、分隔供选择或可转换的两项,表示“或”。

      例:动词短语中除了作为主体的述语动词之外,还包括述语动词所带的宾语和/或补语。

      四、分隔组成一对的两项,表示“和”。

      例1T13/14特别快车

      例2:羽毛球女双决赛,中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。

      五、分隔层级或类别。

      例:我国的行政区划分为:省(直辖市、自治区)/省辖市(地级市)、自治州/县(县级市、区)/乡(镇)。

     

     

     

    成都市名师堂总校2015-2016高中语文寒假班招生

    地点:成都市抚琴校区、抚琴精品中心 

    (抚琴总校电话:028-87739797,抚琴精品电话:87764828)

    教师:特级教师李迪明

    班级:830-1020  高中语文专题班(成都市抚琴校区)

                  1030-1230 高一语文5人小班(抚琴精品中心)

    1600-1800 高二语文5人小班(抚琴精品中心)

     

     

    时间:2015-12-30  热度:544℃  分类:课堂内外  标签:

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